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早教书籍-亲子园 0-3岁亲子教案
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本园实际使用中的亲子训练教案，按课程安排用A4纸打印分册装订
一、理论部分：
0~3岁 理论篇 1本/22页
0-3岁教育理论及学习目标 1本/23页
0~3岁婴幼儿生理及行为发展目标 1本/15页
评量表 1本/36页
0-3岁分月适合的玩具 1本/10页
评量表 1本/36页
二、活动部分
0- 7月 2本 180节(页)
8- 14月 2本 280节(页)
15-22月 2本 360节 (页)
23-36月 2本 360节(页 )
教案实例：
编号：A03
类别： 感觉教育
教案名称： 触感游戏
适用年龄 ：0 个月以上
教学时间： 10-20分钟，可轮流尝试
教学地点： 育婴室
使用教具： 绒毛玩具、滑溜球、百洁布、高尔夫球
主要目标： 促进幼儿触感的发展，以丰富大脑记忆区的接收层次。
间接目标： 可促进幼儿更积极主动的人际关系发展，并分化其喜怒哀乐的感情和表现方式。
教学步骤：
1.让幼儿背靠引导者坐着，引导者拿绒毛玩具，轻触幼儿手臂，并上下滑动。观察幼儿反应。
2.再拿滑溜球碰触幼儿手臂并上下滑动，看幼儿的反应和绒毛玩具接触皮肤时，是否一样的感觉。
3.引导者再分别百洁布和高尔夫球，在幼儿的臂上滑动，观察幼儿是否因不同材质的碰触而有不同的反应。
注意事项：
触摸幼儿的皮肤，不可太用力以免让幼儿的皮肤刮伤。
失败的处理：
若幼儿有哭闹、情绪不安的反应时，引导者可先暂停此活动，待幼儿情绪较平稳时再进行此活动。
编号：C05
类别： 数概能力
教案名称： 分配游戏(三)
适用年龄： 15个月以上
教学时间： 20分钟，可3-4人分组进行
教学地点： 室内，摆上数组桌子，让幼儿轮流进行
使用教具： 红色积木、白色盘子、红色盘子
主要目标： 颜色的识别和量的辨识能力。
间接目标： 协助运动计划，以及幼儿自主思考能力养成
教学步骤：
1.将白色与红色的盘子，分别放在幼儿的右手边及左手边。
2.引导者把积木放在靠近红色盘子，观察幼儿的反应，并鼓励幼儿将积木随意放进盘子中。
3.引导者可以观察幼儿将积木放入盘子内的分配情形。
4.观察幼儿是否会发现积木颜色和盘子颜色不同的问题，而把积木全移至红盘内，还是未注意积木与盘子的配色问题。
注意事项：
虽然颜色有差异，但幼儿的分配并无一定规则，只要观察他是否能发现其中不同即可，不必给予太多干涉。
失败的处理：
有的幼儿，看到别人有不同的分配时，可能也会模仿，而想做成和别人一样的，或只能把积木堆在同一个盘子上，而无法作些分配的变化，引导者可以和幼儿一起分配来示范给幼儿看。
编号：E34
类别： 感觉教育
教案名称： 什么乐器声？
适用年龄： 15——22个月，23——36个月混龄综合游戏
教学时间： 20分钟
教学地点： 室内
使用教具： 大鼓、小鼓、响板、木琴、沙球、小钢琴、眼罩
主要目标： 能分办乐器所发出声音的不同，并找出蒙眼时听到的乐器声。
间接目标： 强化大脑接受能力，促进幼儿左右脑均冲发展。
教学步骤：
1、引导者准备各种不同音乐的乐器，如沙球，大鼓，小鼓，响板，小琴，小钢琴等。
2、引导者先一一敲击及演奏各种乐器，让幼儿听听看乐器会发出那些声音，接下来请幼儿轮流出来，引导者用眼罩将眼睛蒙住，任意演奏某种乐器，幼儿听清楚后，再将眼罩拿掉，让幼儿去试和种乐器，找出刚才听到的乐器声是那一种。
3、幼儿可以轮流尝试之。
注意事项：
幼儿认识乐器的不同在在於比较音色，每种乐器演奏时间最好较长，以利比较。
失败的处理：
幼儿分辨不出音色时，可以让幼儿多试几次，再来练习辨音。
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